Archive pour ‘Enseignement’ Categorie

Colloques et séminaires, Enseignement
Fév
20

Séminaire général du CASE: Programme 2e semestre 2015-2016

Légitimation des élites :
formulation, appropriation et mise en œuvre
de processus de changement

Organisateurs :
Vanina Bouté (CASE, Univ. de Picardie), Rémy Madinier (CASE, CNRS),
Jérôme Samuel (CASE, INALCO), Claire Trân Thi Liên (CESSMA, Univ. Paris Diderot)

Comment les Élites, dans différentes sociétés, maintiennent-elles leur statut et leur ascendant
sur des groupes subordonnés ? Qu’est-ce qui légitime leur autorité ? Comment certains
individus peuvent-ils à leur tour émerger et remplacer ou entrer en concurrence avec les
élites en place ?

Par Élites nous entendons cette multiplicité d’acteurs qui agissent en dirigeants, figures
d’autorité ou preneurs de décision dans les différents domaines de la vie sociale (militaire,
religieux, politique, bureaucratique, académique, etc.).
Le séminaire essaiera de répondre aux questions ci-dessus, en analysant notamment les façons
d’être et d’agir d’élites en place ou émergentes, dans des situations de changement. Ces analyses
s’appuieront sur des jeux d’échelle, international/national, national/local, pour montrer
comment, à chaque niveau, les élites accompagnent ou initient le changement. Les stratégies
mises en œuvre pour concilier la tension en entre « universalismes » et « particularismes »
retiendront plus spécialement notre attention.
Jeudi de 9h30 à 12h30 (voir calendrier des séances)
EHESS, 190-198 Avenue de France, 75013 Paris
(Les salles sont indiquées dans le programme ci-dessous pour chaque session)
Il est ouvert à tous les étudiants mastériens et doctorants spécialisés sur l’Asie du Sud- Est

 

CASE affichegenerale

Enseignement
Nov
25

Séminaire master et doctorat « Sciences sociales et Asie du Sud-Est »

L’objet de ce stage est le suivant : montrer comment l’histoire, la géographie, l’ethnologie, les sciences économiques et les urbanistes ont abordé l’Asie du Sud-est, tout en dégageant la manière dont certaines particularités historiques, géographiques, sociales et culturelles de cette partie du monde ont pu influencer la constitution des objets de recherche dans ces différentes disciplines. Il s’agit tout à la fois de mettre en relief des traditions scientifiques et des orientations thématiques privilégiées. Eventuellement, il s’agit aussi de souligner l’apport de la région à la constitution de paradigmes disciplinaires, tout en informant les étudiants sur les lacunes constatées. Sur ce dernier point, l’enseignement peut contribuer à un choix plus raisonné des sujets de recherche.

            L’une des finalités du projet pédagogique est de faire découvrir aux étudiants de telle ou telle discipline ce qui se fait sur la région dans les champs connexes du savoir et, par rapport à des phénomènes ou problèmes particuliers, de dégager des différences d’approche, qui peuvent s’inscrire ou non dans la complémentarité. En ce sens, l’idée a été retenue de consacrer les dernières heures du stage à une petite table ronde réunissant les étudiants et des représentants de chaque discipline autour d’un thème fédérateur, renouvelé chaque année.

Document à télécharger :

Stage ASE-2015

Contacts :
Manuelle Franck : manuelle.franck@inalco.fr
Nathalie Lancret : nathalie.lancret@paris-belleville.archi.fr (suite…)

Enseignement
Sep
16

Séminaire Littérature et société en Asie du Sud-Est, Ecritures de soi/écritures de l’autre

 

Mardi de 10h à 13h, salle 503, Inalco, 65 rue des Grands Moulins, 75013 Paris, France

Coordination : Doan Cam Thi (doancamthi at yahoo.fr) & Étienne Naveau (etienne.naveau at orange.fr)

Ce séminaire qui explore le lien complexe entre littérature et société, est consacré aux questions de conflits et d’identités.

Sur le territoire de l’Asie du Sud-Est, continentale et archipélagique, se croisent et s’affrontent de multiples identités : nationales, ethniques, religieuses, culturelles et sexuelles. Guerres d’indépendance et guerres civiles, conflits de génération et conflits sociaux, luttes des femmes et combats des marginaux sont représentés dans les littératures de la région. Celles-ci se construisent en référence, mais aussi en opposition, aux modèles occidentaux dont elles réinventent les genres (autobiographie, roman, poésie, etc.) en puisant dans leurs traditions respectives.

Cette année, nous nous proposons de travailler sur le roman de formation, dit également roman d’apprentissage ou encore d’éducation. Par le biais de ce genre proche de l’autobiographie fictive, nous aimerions interroger la manière dont l’individu se construit à travers la découverte du monde et des autres (formation intellectuelle, vie sentimentale, expériences initiatiques ou traumatiques, comme par exemple celle des conflits familiaux, de la guerre ou de la maladie, etc.) L’étude de récits de vocations littéraires ou politiques, tels la tétralogie du romancier indonésien Pramoedya Ananta Toer (1980-1987) ou Le chagrin de la guerre (1991)du Vietnamien Bao Ninh, nous permettra d’examiner le rapport entre littérature, histoire et société.

 

Notre objectif est de sensibiliser et d’ouvrir l’intérêt des étudiants aux littératures de pays dont ils ne connaissent pas forcément la langue.

Littérature et société en Asie du Sud-Est

Écritures de soi / Écritures de l’autre

Calendrier 2014-2015

 

7 octobre :

Introduction par Doan Cam Thi & Etienne Naveau

14 octobre :

Etienne Naveau « La fille de la côte de Pramedya Ananta Toer : un roman d’apprentissage? »

Françoise Robin « De l’autobiographie au roman d’apprentissage : l’évolution d’un genre auTibet »

21 octobre :

Khamphanh Pravongviengkham « Identité & Intégration dans Au revoir pays Thian Khamvongsa ».

4 novembre :

Theeraphong-James Inthano « Quand les héroïnes de la littérature classique siamoise réincarnent dans la littérature contemporaine… »

Doan Cam Thi « Autobiographie & Communisme : une lecture du Chagrin de la guerre de Bao Ninh » (1ère partie)

18 novembre :

San San Hnin Tun « Sociétés, littérature et censure : le cas de la Birmanie »

25 novembre :

Hélène Bru « L’écriture de l’indicible : les narrations littéraires du génocide cambodgien »

Monique Lajoubert « Le roman d’apprentissage dans la littérature malaise : l’exemple de Avant que le printemps ne s’achève de Zaharah Nawawi ».

2 décembre :

Etienne Naveau « La tétralogie de Pramoedya Ananta Toer : un roman d’apprentissage ? »

Xénia de Heering « Nagtsang zhilu (« garçon ») et Nagstang Nülo: articulations possibles dans l’analyse d’un témoignage historique sur les années 1950 en Amdo (Tibet) ».

9 décembre :

Chou Tanying « Les petites retrouvailles, roman d’Eileen Chang (1920-1995) »

Doan Cam Thi « Autobiographie & Communisme : une lecture du Chagrin de la guerre de Bao Ninh » (2ème partie)

16 décembre : Contrôle

Enseignement, Publications
Mar
31

Yosothor : naissance d’un centre de recherche cambodgien

Fondé par le Professeur Ang Choulean, Yosothor est un centre prônant indépendance et qualité de la recherche. Il ne vit que grâce aux cotisations de ses membres et sympathisants. Aidez, vous aussi, la recherche au Cambodge en devenant Ami (25 USD par an) ou Donateur (versement supérieur à 25 USD) ou bien les deux à la fois. Il suffit d’adresser un message indiquant votre choix à : yosothor@gmail.com ou de vous rendre sur le site de l’organisation : http://yosothor.org/

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Enseignement
Mar
03

Formation continue – Initiation à la langue vietnamienne

Objectifs

L’accent est mis sur la prononciation des tons et sur les structures grammaticales de base à travers des phrases simples prises dans les micro-conversations.  L’objectif est de permettre aux apprenants de faire face à des situations variées de la vie quotidienne  et de fournir une base, notamment de lecture,  pour un apprentissage ultérieure  en France ou au Vietnam.

Public

Tout public. Aucune connaissance préalable n’est exigée.

Effectif limité à 20 personnes.

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Enseignement
Déc
24

Séminaire de Master et Doctorat « Les Sciences sociales et l’Asie du Sud-Est » 13 au 17 janvier

Cet enseignement, organisé sous la forme d’un stage d’une semaine, s’adresse aux étudiants en master et aux doctorants en sciences sociales qui se spécialisent sur l’Asie du Sud-est. Il est ouvert aux étudiants de tous les établissements et peut être validé, si les établissements le souhaitent,  selon l’assiduité ou selon les règles propres de chaque établissement.

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Enseignement
Déc
02

Séminaire « Les sciences sociales et l’Asie du Sud-est » du 13 au 17 janvier 2014, INALCO, Paris

Cet enseignement, organisé sous la forme d’un stage d’une semaine, s’adresse aux étudiants en master et aux doctorants en sciences sociales qui se spécialisent sur l’Asie du Sud-est. Il est ouvert aux étudiants de tous les établissements et peut être validé, si les établissements le souhaitent,  selon l’assiduité ou selon les règles propres de chaque établissement. Il a lieu à l’INALCO, salle 221, 2, rue de Lille, 75006 Paris, M° Saint-Germain des Prés.

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Enseignement
Sep
22

Séminaire de recherche EPHE « Étude ethno-religieuse des relations plaine-montagne au Centre Vietnam »

Le séminaire de recherche de l’EPHE, « Étude ethno-religieuse des relations plaine-montagne au Centre Vietnam », dirigé par Andrew Hardy se tiendra tous les mardis dans l’après-midi de 16h-18h, dans la salle au rez-de-chaussée de la Maison d’Asie, à partir du 29 octobre.

CH

Enseignement
Sep
22

Séminaire de l’IAO (Lyon) « Métissage urbain dans le Saigon des années 1920… » Philippe Peycam

« Métissage urbain dans le Saigon des années 1920, ou les origines d’une culture publique vietnamienne de contestation »

Par Philippe Peycam, Directeur de l’International Institute for Asian Studies (IIAS)
Jeudi 26 septembre 2013, Salle de réunion de l’IAO (R66), de 14h à 15h30

Plus d’informations ici : http://iao.ish-lyon.cnrs.fr/spip.php?article422

Enseignement
Sep
22

Séminaire de Master ENS et Sciences Po Lyon – Mémoires d’Indochine

Mémoires d’Indochine : Regards internes sur la décolonisation et la guerre au Viêt-Nam, Laos et Cambodge

Master Asie Orientale Contemporaine (ASIOC), ENS de Lyon / Sciences Po Lyon

Description succincte et objectif du séminaire :

L’histoire de la décolonisation de la péninsule indochinoise a le plus souvent été présentée sous l’angle des littératures officielles marquées par le prisme des vainqueurs. Au Viêt-Nam, à l’appui de nombreuses publications historiques et politiques, les vainqueurs continuent d’affirmer leur légitimité gagnée au prix d’un sacrifice de plus en plus mis à mal par les réalités postcoloniales et la parole publique d’après-guerre. A côté de la peinture héroïque et hagiographique de la lutte pour l’indépendance, de nouveaux témoignages entendent bousculer les certitudes. Au Cambodge, le procès des Khmers Rouges a ravivé les traumatismes mais aussi refermé une des pages les plus sombres de l’histoire du XXe siècle. Au Laos, les nouvelles réalités locales interpellent les jeunes adultes de la diaspora sur leur mémoire collective, élaborée en exil. (suite…)

Site Web de l'Association française pour la recherche sur l'Asie du Sud-Est: Afrase